Študijné programy

Geografia, rozvoj regiónov a európska integrácia

Bakalársky stupeň - Bc. (bZRR) - trojročné štúdium
Garant štúdia: doc. RNDr. František Križan, PhD.

Úlohou geografa je analyzovať priestorové systémy, vnímať ich súvislosti v časovom aj priestorovom kontexte, identifikovať problémy a ich príčiny. Na základe analýz sa potom ďalej snaží priestor manažovať, navrhovať riešenia pre prípadné problémy a to v lokálnej, regionálnej aj globálnej mierke. Na získanie takýchto zručností slúži blok predmetov venovaných všeobecnej geografii, geografii sveta, geografii Slovenska, politickej a regionálnej geografii rozšírený o predmety zaoberajúce sa historickou, urbánnou aj rurálnou geografiou. Na základe získaných kompetentností sú študenti schopní vyhľadávať a spracovávať relevantné informácie geografického charakteru a zostavovať ich do uceleného a logického systému. Tento postup následne dokážu v prípade potreby aplikovať na rôzne regióny Zeme a v rôznej priestorovej dimenzii (makroregión, región, mikroregión). Študenti získavajú schopnosť systematicky chronologicky a priestorovo analyzovať rozmanité vzťahy a javy medzi jednotlivými zložkami krajiny a zároveň ich kriticky posudzovať.

Nevyhnutnou výbavou absolventa pre porozumenie časovo-priestorovému vývoju regiónov a predikcii ich ďalšieho rozvoja sú základné analytické zručnosti pozostávajúce zo štatistických metód, vizualizačných techník, práce s databázami a odbornými analýzami. Schopnosť vyhľadávať (získavať), spracovať, systematicky analyzovať, interpretovať a následne adekvátne prezentovať priestorové informácie je rozvíjaná v rámci viacerých predmetov. Tie sú svojím zameraním orientované na rozvoj analytických schopností a zároveň vytvárajú priestor na rozvoj kreativity študenta pri tvorbe a prezentácii výstupov v rôznych formách (projekt, poster, audiovizuálny výstup). Geografické informačné systémy sa absolventi naučia využívať nielen ako vizualizačný (kartografický), ale aj ako analytický nástroj. Súčasťou študijného programu sú aj terénne práce (cvičenia), odborné exkurzie a prax. Absolventi sú vedení k praktickým zručnostiam, ktorých súčasťou je najmä zber primárnych dát v teréne a sekundárnych (inštitucionálnych) dát rôzneho charakteru. Osobitná pozornosť je venovaná tvorbe tematických máp ako vysokoefektívnemu spôsobu vizualizácie priestorových údajov.

Absolventi študijného programu získajú potrebný nadhľad a schopnosti komplexného uvažovania, čo vytvára predpoklady pre prijímanie odborne spôsobilých, spoločensky a eticky zodpovedných rozhodnutí v oblasti regionálneho rozvoja, regionálnej politiky a v oblasti strategického plánovania prostredníctvom uvedomovania si širokej škály možných následkov v rôznych (geografických) aspektoch.

Regionálna geografia, rozvoj regiónov a európska integrácia

Magisterský stupeň - Mgr. (mZ-RG) - dvojročné štúdium
Garant štúdia: doc. RNDr. František Križan, PhD.

Regionálny geograf musí vedieť kriticky myslieť a strategicky uvažovať v globálnom, regionálnom i lokálnom meradle. Pre orientáciu v súčasnom globalizovanom svetovom systéme je potrebné brať do úvahy cezhraničné, medzinárodné či globálne interakcie a konzekvencie v ich časopriestorovej dynamike. Na získanie schopností a zručností absolventa v tomto aspekte slúži blok predmetov venovaných geografii zahraničných makroregiónov a krajín rozšírený o predmety zaoberajúce sa globálnymi trendami a problémami. Absolventi sú vedení k holistickému a syntetickému prístupu pri štúdiu regiónov, k poznaniu ich historicko-geografického kontextu a geopolitických súvislostí. Základným princípom je však komplexné myslenie, ktoré vychádza z dvoch základných prístupov priestorovej analýzy. Tým prvým je skúmanie heterogenity regiónov s využitím nástrojov deskriptívnej štatistiky, ako aj viacrozmerných štatistické metód. Druhý prístup predstavuje snahu o zachytenie priestorových interakcií s využitím vektorových informácií, Tieto zručnosti sú špecifické pre regionálno-geografický prístup zahrňujúci syntézu mnohých riešení (vertikálne i horizontálne väzby v krajinnej sfére) a umožňujú absolventom porozumieť regiónom. Dôraz je pritom kladený nielen na poznávanie udalostí, ale predovšetkým na pochopenie zákonitostí. Nadobudnuté poznatky sú zároveň vhodným východiskom pre multidisciplinárny prístup riešenia celospoločenských problémov a zdôrazňujú úlohu regionálnej geografie v globalizovanom svete.

Súčasťou viacerých predmetov sú terénne práce (cvičenia) a praxe. Absolventi sú vedení k praktickým zručnostiam a testovaniu nadobudnutých poznatkov. Ide o zber primárnych dát v teréne využitím rozličných metód a sekundárnych (inštitucionálnych) dát rôzneho charakteru . Absolventi nadobudnú kompetencie a zručnosti v rozvoji techník zberu dát (napr. konštrukcia dotazníka), anonymizácie a agregácie dát v kontexte eticky a spoločensky korektného a zodpovedného spracovania a uchovávania dát.Študijný program reaguje na najnovšie trendy v geografickom vzdelávaní a rozvíja u študentov analytické zručnosti prostredníctvom viacerých softvérov (SPSS, R, Power BI), ktoré umožňujú štatistickú analýzu údajov a ich grafickú vizualizáciu (Adobe Illustrator, CorelDraw). Študenti sa tak zoznámia s rôznymi formami priestorových a nepriestorových dát, ako aj s úskaliami ich korektného a zodpovedného spracovania. Zároveň si zdokonalia analytické a logické myslenie presahujúce odbor, ktoré je nevyhnutné pre prácu s databázami. Potreba práce s veľkými dátami (tzv. big data) je čoraz naliehavejšia nielen v geografii, ale aj v iných odvetviach hospodárstva. Analytické zručnosti a práca s priestorovými údajmi sú dnes veľmi žiadané aj na trhu práce. Absolventi sú schopní pracovať a kreovať kartografické výstupy v programoch ArcGIS, QGIS, GeoDa, R (Analýza a vizualizácia priestorových údajov 1, 2, 3). Sú vedení k využívaniu GIS nielen ako vizualizačného (kartografického), ale aj ako analytického nástroja (napr. sieťové analýzy). Absolventi sú schopní komplexnej, regionálno-geografickej analýzy regiónov založenej na syntéze riešení s využitím geoinformačných technológií. V súbehu s rozvojom geoinformačných techník sú rozvíjané aj interpretačné zručnosti.

Súčasťou štúdia je aj oboznámenie sa so strategickými a rozvojovými programami regiónov, absolventi získajú detailnú znalosť jednotlivých programových dokumentov a ostatných rámcov potrebných na zabezpečenie cielenej a efektívnej regionálnej politiky. Študenti sa podieľajú na príprave rôznych prípadových štúdií v regionálnej geografii a regionálnom rozvoji s možnosťou využitia v praxi - táto príprava je zameraná na efektívnu prácu v pozícii jednotlivca, člena alebo vedúceho tímu.

Regionálna geografia

Doktorandský stupeň - PhD. (dRGG)
interné štvorročné štúdium/externé päťročné štúdium
Garant štúdia: doc. RNDr. František Križan, PhD.

Absolvent študijného programu Regionálna geografia ovláda tradičné a najnovšie teoretické a metodologické poznatky a zručnosti zodpovedajúce aktuálnemu stavu poznania v odbore. Zároveň má rozsiahle vedomosti z viacerých oblastí geografie a príbuzných vedných disciplín, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytváranie nových poznatkov v oblasti svojej špecializácie.

Absolvent je schopný sa ďalej samostatne vzdelávať a cieľavedome usmerňovať svoj vedecký rast, sledovať aktuálne poznatky a inovácie v oblasti svojej špecializácie a pokračovať vo vlastnom profesionálnom napredovaní. Dokáže realizovať výskumné práce, samostatne alebo v tíme riešiť problémy v meniacom sa prostredí v oblasti regionálnej geografie, navrhovať riešenia a rozhodnutia a vytvárať nové a zložité koncepty. Je schopný samostatne využívať široké spektrum metód a nástrojov na získavanie, analýzu, interpretáciu a prezentáciu geopriestorových dát a výsledkov výskumu. Absolvent programu vie formulovať vedecký problém a hypotézy, určiť teoretický rámec, konkrétny metodický postup riešenia, kriticky vyhodnotiť dosiahnuté výsledky a formulovať závery a stratégie pre ďalší výskum a rozvoj svojej špecializácie Je schopný hodnotiť a overovať vhodnosť aplikácie metód a nástrojov pri riešení konkrétnych vedeckých a praktických problémov, rozumie i limitom ich použitia. Je schopný tieto metódy a nástroje využívať a ďalej zdokonaľovať pri hodnotení a optimalizácii riešenia akademických problémov a pri hľadaní nových poznatkov. Na základe svojich výstupov a zistení dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné a pracovné postupy v širších súvislostiach a možných dôsledkoch navrhovaných riešení. Tieto postupy vie prezentovať v podobe výskumných výstupov, ako sú publikácie či výskumné správy, a výsledky transformovať do podoby odporúčaní pre spoločenskú prax, ako sú rozhodnutia, plánovacie dokumenty či verejné politiky. Absolvent prispieva k rozvoju v hospodárskej a spoločenskej praxi.

horedomov